寿光教育云

班级常规管理案例

从故事中育德，在德育中促学

仅仅是四年级的孩子，他们却毫无生气！

我是年前12月份才开始接手的四年级三班，对学生的第一印象：无精打采，死气沉沉，学习懒散,打扫卫生拖拉。我准备让孩子们从思想上有所转变，于是我搜集了大量的励志小故事，用于知识课堂前的五分钟热脑，两个阶段：两分钟讲故事，三分钟的反思。我认为心态、勤奋、细节是一个人良好习惯的基础，所以前三节课我的小故事依次如下：

故事一：心态决定未来

有位秀才两次进京应考未第，又第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是梦见下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。

这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”

秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，你怎么今天就回乡了？”

秀才把做梦解梦的事如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次是大有希望，一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次是万无一失吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。

故事二：勤能补拙

曾国藩天资不算聪慧，却十分勤奋。某天夜里，当他正在反覆背诵一篇文章的时候，屋外来了一个小偷，这偷儿躲在屋檐下，想要等到年轻的读书人熄灯就寝后，就溜进屋内偷东西。

可是小偷等了很久，就是不见熄灯，只听见屋内的读书声不断，一直背诵着同一篇文章，声音却依旧结结巴巴，偷儿在屋檐下等了一个多时辰，等到脚酸眼花头也昏，心中火冒三丈，终于忍不住跳进屋内，对着年轻的读书人大骂：“你这种水准，读什么书？我听你念了三遍就背起来的文章，你背了一个多时辰还背不起来吗？”说完，还当着读书人的面，流畅地将文章背诵一遍，才扬长而去。

留下曾国藩又惊又羞，惊的是一个小偷的记忆力能如此之好，羞的是自己连小偷都不如，但也因此而更加发愤苦读。

几年后，曾国藩高中举人，被派到某地做地方官，没多久，有个惯窃被抓了，在升堂的时候，端坐高堂之上的曾国藩，觉得跪在下面的犯人很眼熟，这才想起，他就是多年前的某个夜里，嫌自己不够聪明的小偷。

他笑着对小偷打趣说：“偷儿大哥，当年我因为你的聪明而懊恼不已，但是聪明如你者，怎么到今天都还只是个贼？”

最后曾国藩成了名垂青史的历史名将，而那名不见经传的小偷，却永远只是个小偷

故事三：细节决定成败。

1967年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故--减速速降落伞无法打开。前苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船两个小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们沉浸在巨大的悲痛之中。
　　在电视台上，观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象，他面带微笑地对母亲说："妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您的头上的每根白发，您能看清我吗？""能，能看清楚。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧！"这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。科马少夫说："女儿，你不要哭。""我不哭……"女儿已泣不成声，但她强忍悲痛说："爸爸，您是苏联英雄，我想告诉您，英雄的女儿会像英雄那样生活的！"科马洛夫叮嘱女儿说："学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……"
　　时间一分一秒地过去，距离宇宙飞船坠毁只有7分钟了，科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说："同胞们，请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。"
　　这是一次惊心动魄的告别仪式。科马洛夫永远地走了，他留下了对亲人对祖国永恒的爱。但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出深重的甚至是永远无法弥补的代价.

以后的每节课，我都坚持我的“五分钟”德育活动，孩子们的行动告诉了我他们正在发生的变化， 3个月过去了，其他的任课老师告诉我，我们班的孩子越来越来越懂事，越来越有礼貌了，我所任教的数学，在不知不觉中平提了10分，我班的卫生打扫也比以前麻利了很多。

一个小故事可能只有所谓“三分钟”的热度，坚持每节课都有一个小故事，我坚信孩子们的思想会有新的认识，真正实现由“被动做事、学习”到“主动做事、学习”。我们在小故事中俢养自己的德行，积极的小故事指引着我们前进的方向。

 我也计划着我的下一级，让他们每一个人每节课都准备好一个曾经对自己有过帮助的小故事，和我，和其他同学一起分享！让我们在小故事中俢养自己的德行，让小故事里的优秀品质慢慢地渗透于我们的学习生活中。唯有孩子们一步步的拥有这些优秀品质，他们才会在生活上、学习上做一个积极向上的人，学习也才不会是一种负担！