古城小学阅读工作总结
2017.12
与经典为伍，以书香相伴。古城小学的广大师生在诵读经典中感悟，在以书为伴的氛围中畅游探索，提升自身素养，开阔人生视野，幸福成长。
自学校确立“阅读”为立校特色以来，以“让我们一起读书吧”作为校风，用阅读点亮核心素养，让师生读书成为一种习惯，锻造读经典书、讲普通话、写规范字、发标准音、育好习惯、做有德人六项基本功，实现全体师生品德与能力核心素养的整体提升。
一、身边处处皆书香：
教学楼内无论走到哪里，随手都可以取一本书来读。教室内有图书角、漂流箱；走廊内有小图书架、阅览区；还有大型的图书超市，随时都可以借阅；家里更是提倡亲子共读，人人建立自己的图书橱。浓厚的氛围，身边时刻荡漾着淳淳的书香之气，正可谓环境塑造人才。
二、纷呈活动提升素养：
1、诵经典诗词。
学校组织教研团队，针对小学1——6年级不同年龄阶段，编写了各年级的经典古诗校本教材。利用早读、下午大课间时间集体背诵，人人争当“古诗大王”。令经典诗韵浸润少年心。
2、让阅读成为一种习惯：
依据寿光市教育局刚下发的阅读方案，学校再次修订了阅读方案、评价细则，制定了各年级阅读计划。针对学生阅读的100类图书，学校组织骨干教师，认真编写了“阅读指导提纲”。为学生阅读提供了有力的参考与辅助，提升了读书效率。
教师、学生每月同读一本书，家长两月陪读一本书，撰写读后感；学生每周撰写日记、读书笔记；学校每学期举办两次大型读书活动（学生写作比赛、教师写作比赛），各班、级部举行两次小型读书活动（例如：讲故事比赛、演讲比赛、读书辩论会、读书汇报分享等）；确立读书月，每月出一期《读书小报》，刊登优秀作品、宣传读书活动等；每学期举办两次“书香教师、书香学生、书香班级、书香家庭”评选。各项活动的开展，有力的促进了阅读工作的提升。
课改阅读相结合，互促互利。各学科共同参与到大阅读中，体现学科特色。每周四下午两节连排统一为阅读课，一节主题学习阅读、一节同读一本书。鼓励教师出示公开课（上课形式多种多样，鼓励创新。例如：好书推荐课、阅读汇报课、辩论课、比赛课、展示课、表演课等等），纳入量化考核。
古城小学虽刚走在阅读的起点，但相信必会给全体师生及家长留下闪光、永恒的足迹……
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
寿光教育云