寿光教育云

关于进行寿光市 2018 年信息技术教学视导的通知
各教育学区，市属学校：
为落实新学年电教工作会议精神，深化信息技术与学科融
合，提高学校和教师信息化管理与应用水平，提升师生信息素
养，全面推进智慧校园建设。根据年度工作安排，拟定于 11
月 5 日起进行寿光市 2018 年信息技术教学视导，现将有关事
宜通知如下：
一、视导内容及办法
通过查看现场、听取汇报、座谈访谈、查阅资料等形
式，对学校创客空间建设、信息技术学科教学、中小学编程教
育、学生开展信息技术创新与实践活动、智慧校园建设与应
用、设备配备与使用进行实地查看。了解学校教育信息化工作
开展情况，对学校教育信息化建设中存在问题提出合理化建
议。
二、评估顺序及时间安排
每个学区时间半天，校校到；市属学校校校到，两所学校
半天。
三、工作程序
具体工作程序：
1.校长汇报；
主要汇报学校创客空间建设情况、中小学编程教育情况、
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智慧校园建设情况、设备配备与使用情况，PPT 及文本稿视导
前一天发邮箱：sgsdjg@wf.shandong.cn。
2.现场查看、随机问卷、师生座谈、材料查阅；
3.随机反馈，即时进行；
4.集中反馈。各小组视导全部结束，以学区或市属学校为
单位集中反馈。
附件：《2018 年寿光市电教馆督导评估方案责任清单》
寿光市电化教育馆
2018 年 10 月 26 日
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2018 年寿光市电教馆督导评估方案责任清单——小学部分
一.创客空间建设（8 分）
1.创客空间建设达到规定数量得 3 分；
2.达到配备标准得 5 分。
注：学校得 6 分，视为达标。
学校自评，平台上报，现场复评验证。
1.学校至少新建（2017 年 1 月份）一个以上的开源软硬件、编程教育、STEAM 创
意搭建、人工智能等创客空间，空间各功能区域分配合理，并进行必要装修和基础
配备，空间文化特色鲜明，得 3 分，未新建的 0 分。
2.配备标准达到“潍坊市中小学创客空间建设基本要求（试行）潍教信字〔2018〕2
号”建设要求得 4 分，达不到配备要求折算分数记分；创客空间有课程课时、师资
（每 600 名学生配备一个专兼职创客教师）、学年教学计划、教学案、活动记录（图
片、视频等），每项得 0.2 分，共 1 分，不提供材料或提供虚假材料记 0 分。
二.信息技术学科教学（10 分） 根据“信息技术教学视导方案”折算计分。
三.普及中小学编程教育 8 分
1.形成编程教育课程体系，推动学校编程教育开展；（3 分）
2.教师有编程教育教学常规，学生有课堂作品；（4 分）
3.积极参加编程教研培训活动。（1 分）
注：学校得 6 分，视为达标。
1.学校提供学年和学期编程教育工作计划，从系统性、整体性、特色性、可行性 4 个
方面进行测评，分 2、1 两档记分，学生问卷调查分 1、0.5 两档记分。
2.任课教师提供教学常规，根据质量情况分 1、0.5 分两档记分；抽查学生课堂作品，
从数量、质量两方面进行评价，分 1、0.5 分两档记分；提供不出教学常规和课堂作
品计 0 分。根据教学进度对课堂教学进行听评课，全市统一分档 2、1.5、1 分记分。
3.根据电教馆组织教师进行编程培训的活动记录分 1、0.5 两档记分，不参加得 0 分。
四.学生开展信息技术创新与实践活动 9 分
1.学生在创客大赛、信息学奥赛参与率和获奖情况计分。（9 分）
1.按照信息技术技能大赛参赛率和获奖情况计分，学生获国家、省、市、县级分别
计 5、3、1、0.5 点。得分=4 分×本校参加县级以上信息技术创新与实践活动的学
生数/本校学生总数+5 分×（本校学生获县级以上奖的生均获奖点数/全市生均获奖
点数）。
五.智慧校园建设 5 分 根据“智慧校园建设与应用评价方案”折算计分。
六.设备配备与使用 20 分
1.按照《山东省普通中小学办学条件标准》Ⅱ类配备更新教育信
息化设备；（10 分）
2.充分利用教育信息化设备开展教育教学活动，提高设备利用率。
（10 分）
1.学校教育信息化设备配备达到Ⅱ类标准，满足教育教学需要，计 10 分；达不到要
求的，根据计算机教室数量、学生用机计算机、专任教师用计算机、办公用计算机、
“班班通”和专用教室多媒体设备折算计分。
2.问卷抽查教育信息化设施设备各项使用情况，分别计 2-0 分，存在不能用、不使
用情况的，该项不得分。
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2018 年寿光市电教馆督导评估方案责任清单——初中部分
一.创客空间建设（7 分）
1.创客空间建设达到规定数量得 3 分；
2.达到配备标准得 4 分。
注：学校得 5.5 分，视为达标。
学校自评，平台上报，现场复评验证。
1.学校至少新建（2017 年 1 月份）一个以上的开源软硬件、编程教育、STEAM 创
意搭建、人工智能等创客空间，空间各功能区域分配合理，并进行必要装修和基础
配备，空间文化特色鲜明，得 3 分，未新建的 0 分。
2.配备标准达到“潍坊市中小学创客空间建设基本要求（试行）潍教信字〔2018〕2
号”建设要求得 3 分，达不到配备要求折算分数记分；创客空间有课程课时、师资
（每 600 名学生配备一个专兼职创客教师）、学年教学计划、教学案、活动记录（图
片、视频等），每项得 0.2 分，共 1 分，不提供材料或提供虚假材料记 0 分。
二.信息技术学科教学（9 分） 根据“信息技术教学视导方案”折算计分。
三.普及中小学编程教育 7 分
1.形成编程教育课程体系，推动学校编程教育开展；（2 分）
2.教师有编程教育教学常规，学生有课堂作品；（4 分）
3.积极参加编程教研培训活动。（1 分）
注：学校得 6 分，视为达标。
1.学校提供学年和学期编程教育工作计划，从系统性、整体性、特色性、可行性 4 个
方面进行测评，分 1、0.5 两档记分，学生问卷调查分 1、0.5 两档记分。
2.任课教师提供教学常规，根据质量情况分 1、0.5 分两档记分；抽查学生课堂作品，
从数量、质量两方面进行评价，分 1、0.5 分两档记分；提供不出教学常规和课堂作
品计 0 分。根据教学进度对课堂教学进行听评课，全市统一分档 2、1.5、1 分记分。
3.根据电教馆组织教师进行编程培训的活动记录分 1、0.5 两档记分，不参加得 0 分。
四.学生开展信息技术创新与实践活动 7 分
1.学生在创客大赛、信息学奥赛参与率和获奖情况计分。（7 分）
1.按照信息技术技能大赛参赛率和获奖情况计分，学生获国家、省、市、县级分别
计 5、3、1、0.5 点。得分=3 分×本校参加县级以上信息技术创新与实践活动的学
生数/本校学生总数+4 分×（本校学生获县级以上奖的生均获奖点数/全市生均获奖
点数）。
五.智慧校园建设 5 分 根据“智慧校园建设与应用评价方案”折算计分。
六.设备配备与使用 20 分
1.按照《山东省普通中小学办学条件标准》Ⅱ类配备更新教育信
息化设备；（10 分）
2.充分利用教育信息化设备开展教育教学活动，提高设备利用率。
（10 分）
1.学校教育信息化设备配备达到Ⅱ类标准，满足教育教学需要，计 10 分；达不到要
求的，根据计算机教室数量、学生用机计算机、专任教师用计算机、办公用计算机、
“班班通”和专用教室多媒体设备折算计分。
2.问卷抽查教育信息化设施设备各项使用情况，分别计 2-0 分，存在不能用、不使
用情况的，该项不得分。
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2018 年寿光市电教馆督导评估方案责任清单——高中部分
一.创客空间建设（8 分）
1.创客空间建设达到规定数量得 3 分；
2.达到配备标准得 5 分。
学校自评，平台上报，现场复评验证。
1.学校至少新建（2017 年 1 月份）一个以上的开源软硬件、编程教育、STEAM 创
意搭建、人工智能等创客空间，空间各功能区域分配合理，并进行必要装修和基础
配备，空间文化特色鲜明，得 3 分，未新建的 0 分。
2.配备标准达到“潍坊市中小学创客空间建设基本要求（试行）潍教信字〔2018〕2
号”建设要求得 4 分，达不到配备要求折算分数记分；创客空间有课程课时、师资
（每 600 名学生配备一个专兼职创客教师）、学年教学计划、教学案、活动记录（图
片、视频等），每项得 0.2 分，共 1 分，不提供材料或提供虚假材料记 0 分。
二.普及中小学编程教育 8 分
1.形成编程教育课程体系，推动学校编程教育开展；（3 分）
2.教师有编程教育教学常规，学生有课堂作品；（4 分）
3.积极参加编程教研培训活动。（1 分）
1.学校提供学年和学期编程教育工作计划，从系统性、整体性、特色性、可行性 4 个
方面进行测评，分 2、1 两档记分，学生问卷调查分 1、0.5 两档记分。
2.任课教师提供教学常规，根据质量情况分 1、0.5 分两档记分；抽查学生课堂作品，
从数量、质量两方面进行评价，分 1、0.5 分两档记分；提供不出教学常规和课堂作
品计 0 分。根据教学进度对课堂教学进行听评课，全市统一分档 2、1.5、1 分记分。
3.根据电教馆组织教师进行编程培训的活动记录分 1、0.5 两档记分，不参加得 0 分。
四.学生开展信息技术创新与实践活动 9 分
1.学生在创客大赛、信息学奥赛参与率和获奖情况计分。（9 分）
1.按照信息技术技能大赛参赛率和获奖情况计分，学生获国家、省、市、县级分别
计 5、3、1、0.5 点。得分=4 分×本校参加县级以上信息技术创新与实践活动的学
生数/本校学生总数+5 分×（本校学生获县级以上奖的生均获奖点数/全市生均获奖
点数）。
五.智慧校园建设 5 分 根据“智慧校园建设与应用评价方案”折算计分。
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