习近平寄语南开师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高
17日上午，习近平在天津南开大学参观了百年校史主题展览，察看了化学学院和元素有机化学国家重点实验室，并同部分师生代表亲切交流。习近平对大家说，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。当年开办南开大学，就是为了中华民族站起来去培养人才的。我们现在迎来了从站起来、富起来到强起来的阶段，我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。希望你们脚踏实地，在新的起点作出你们这一代人的历史贡献，成为南开大学新的骄傲。
我们在平时教育孩子时经常感到头痛的是学生集体缺乏集体观念。我们苦口婆心的教育却收效甚微，以自我为中心的观念仍无改变。形成这种情况的原因究竟在哪里，我们又应该如何解决这些问题呢？下面我就我平常的班级管理谈谈。
一 自我认识不清楚
1、小学生常常因为性格内向，情绪抑郁，经常处于自我怀疑的一种消极心理状态，自尊心得不到尊重，从而产生自卑心理。
2、现在大多数中学生是独生子女，在家里是父母心坎上的宝贝，惟我独尊，独立意识比较差，不能积极与他人沟通，形成良好的人际关系。
二 家庭教育原因
现在独生子较多，子女都会成为全家人的掌中宝，在一些家庭中，家长的教育理念出现问题，孩子在家庭教育中会养成了一切以“我”为中心的思想，不会去理会其他人的感受，甚至有的家长粗暴教育，不分青红皂白，对孩子的问题一棍子打死，也是不好的。
我认为可以从以下方面着手：
一 增强认识自我，增强认同感每个都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何让他们认识到自己在集体中是十分重要的，作为教师，我们应给予正确的引导，在让认识自我的同时，增强他们对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。
二 学会认同他人。在感受到自己是集体的一员之后，我们就要引导他们怎样认同这个集体。如何来解决这个问题，首先要学会发现他人的优点，其次要得到其他人的认同，另外，当得到他人的赏识、认同后，自然而然地对他人产生信赖，最终达到相互信赖。从而最终形成集体归宿感。
通过以上两方面的措施，让学生在集体生活中逐步体会到集体荣誉感，体会到个人在集体中的地位，从而树立集体荣誉感。
我们教师在学生成长过程中起到了十分重要的责任，应该当他们的指路人，思想引导者，陪伴他们健康成长。
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