寿光教育云

我是一名教师，一名在乡村从教38年的老教师。获得过寿光市“政府成果奖”，被评为市级“优秀教师”，“市教学能手”，“市优秀少先队辅导员”，获得“寿光市最美教师”、“寿光好人”等称号。曾两次赴省城参加全国人文研讨会和综合实践研讨会，编著的《综合实践资源包》在全国发行。主持的多项国家级科研课题已立项或已结题。撰写的论文、案例获奖无数。前几年晋升为高级教师。面对眼前的荣耀，我没有被陶醉，没有停滞不前，而是不待扬鞭自奋蹄，仍坚持工作在教学第一线，做自己该做的事情。

我爱教师这个职业，但却不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；不会用深邃的思想来写就个人的价值。我就只是一名教师，我要用我最美的“师爱”构筑我心中最美好的诗篇；我要把我所知道的、所看到的、所学到的，用爱一点点传递给我所教的每一个孩子。

1977年7月，我踏上了从教之路，成了村办小学的一名代课教师。那是我人生的一大转折点。当年，我从懵懵懂懂的学生，一步跨越为教书育人的教师，那时的我，怀着自豪而又兴奋的心情来到孩子们中间，几许羞涩、几许紧张，是学校的领导和同事向我伸出了温暖的手，在她们的鼓励和帮助下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将自己融入到学生们的学习与生活中。

关爱学生，是教师的天职

爱是教育的根本，有爱的教育才是合格的教育，作为一名优秀的小学教师，首先应该具有的不是渊博的知识，而是一颗被爱填满的心。只有拥有了这样的一颗心，才能教育好孩子，师爱是天地间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是不计回报的，无私的、伟大的、没有血缘关系的，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。

刚开始任教那几年，我一直担任低年级教学工作，低年级的学生自理能力较差，刚从幼儿园来到学校，所有的习惯都没有，养成都需要从头开始。所以每天早上，我总是提前到校赶在学生的前面，和孩子们一起打扫卫生，检查孩子们的作业、个人卫生、校服、红领巾和到校情况。冬天早到教室给学生们生上火炉，让他们一进教室感到暖烘烘的，让他们在温暖的教室里轻松愉快的学习。在班主任工作中，我做到首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识掌握、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、甚至连他们的喜怒哀乐举止表情都要作深刻了解。为了进一步了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

大课间，孩子们都愿意围在我身旁，争着和我一起做游戏，看着孩子期盼的眼光，我放下了教师的架子，和他们一起做起了“老鹰捉小鸡”，“丢沙包”等游戏。看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我成为了他们可以信赖的朋友。那次以后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们怎样正确的和朋友相处，在一次次感情的交流中，萌发他们爱的情感，认识朋友间的友爱。同时也让我感受到爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印。

无私奉献，是教师的精神

我曾经看过一部教学片，许多教师放弃了优越的环境和诱人的工作，甘愿到贫穷落后的边远山区当志愿者。他们与当地的师生融为一体，同甘共苦，为改变山区学校的教学现状做出了无私的奉献。前年，我市的李凤君、毕迎春等多名优秀教师和干部也主动地到山西边远山区去支教，用他们的光和热去撒播党的阳光雨露，让山区的孩子感受到社会主义的优越性，享受的最优质的教育。我也和他们一样，自2010年从条件优越的街道中心小学，来到边远薄弱的小学支教至今。在这里，我用满腔热情的行动去影响带动教师，用自己的智慧和教学技能来教育辅导学生，短短的三年，学校发生了翻天覆地的变化。不但教学质量上去了，学校的办学条件和群众的满意度都得到了提高，学校获得了“寿光市国学育人特色学校”，“街道课改先进学校”等称号。我觉得，这就是师德的魅力所在。

严教细导，是教师的责任

多年来，我一直担任毕业班的语文教学工作，我以我们语文上的先行者——全国有名的语文特级教师于永正，昌邑的于美霞老师，我们寿光市的毕英春等老师为榜样。大胆进行课堂改革，采用新的教学方法，如：小组合作学习、大量阅读，快速作文，发散思维作文教学法等，教学成绩快速提升。为了充实自己的教学技能，我经常参加上级组织的语文研讨会，每次有机会听专家的课或与他们交流，我都很珍惜。对集体备课、听课评课、校本教研、沙龙论坛等这样的教学活动，无论是学校还是教研室安排的，即使有困难，我都会迎难而上，而且一定是全身心地去做。

因为坚持学习与思考，所以我写过多篇教育叙事、教育教学案例、教学反思、数学论文，都取得了很好的成绩。

改革课堂，是教师的追求

多年来，我一直担任小学语文课的教学工作，我发现，现在的学生越来越不愿作文，越来越不会说话，我们的作文教学，走入了非常尴尬的境地，千人一题、内容千篇是当前的通病。怎样才能改变这一现状呢？我结合自己多年的作文教学，大胆进行改革，创立了“自主作文六步法”教学模式，运用哲学思想指导学生打开思路，取得了初步成效，近段时间，我一直在研究和训练这种作文模式，，引起了学生的兴趣，最近，古城街道在我校举行了“小学生自主作文研讨会”，市局的冯树学、李凤君主任应邀参加，我为全街道的老师上了公开课，并做了经验介绍。得到了市局领导和与会老师的高度评价。 “兴趣作文”或“日记”是训练学生观察、学会思考训练写作的最佳方法。为了培养学生的作文能力，多年来我坚持让学生设立兴趣作文本，利用闲暇时间写自己的所思所感，这个习惯一直延续到现在，每天学生必做的作业就是写兴趣作文，一学期下来，每人至少写满三个本子，且每篇都通过我的批阅，我教过的学生人人都会作文，都喜欢作文。在每次的全市统考或抽考中，语文成绩在街道名列前茅。大量阅读是写好作文的重要手段，我组织学生开展读书活动，增大阅读量，不断开拓视野，2011、2012、2013、3014、2015连续五年，寿光电视台对我个人进行了专访，并在多个频道做了报道，在社会上引起了很大反响。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教学中，我将更加努力学习，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人格魅力去影响感化每一位学生，用美好的师德在学生面前树立起一座丰碑，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育，收获美好的未来。