寿光教育云

名师是这样炼成的

——读《教师如何快速成长》有感

自参教以来，自己总想成为一名好教师，成为一名优秀班主任，成为人人敬仰的一代名师。可是几年过去了，自己尽管付出了很大的努力，也做出了很大的牺牲，可名师的桂冠始终没有落到自己头上来，这让我百思不得其解，今年寒假里，我有幸读了罗树庚老师编著的《教师如何快速成长》一书之后。顿时茅塞顿开，从而更加坚定了我的名师梦。

《教师如何快速成长》一书，详细的向我们介绍了当一个名师的秘诀，其中有一句话让我感触很深。“要有把工作当学问来对待的工匠精神、教育家情怀，意识到写作对一名教师从经验型走向专家型的重要意义。做一个名师首先要有行动力，其次要有研究力，更要有反思力。著名军事家拿破仑曾说：不想当元帅的士兵不是好士兵，同样，不想做到最棒的老师称不上是个好老师。作为一名教师有谁不愿成为一名最棒的，最受学生尊敬的名师呢？这本书以老师和学生间发生的教育故事为基础，通过大量的实例说明了成为优秀教师、成为内外兼修的名师并不是遥不可及的。我最欣赏的是书中《输不起，你就成功不了》那一章节，作者做了详尽的阐述，所列举的实例，都是许多教师教学几十年工作经验的积累，更是他们做教书育人，实行科学民主管理思想的结晶，它涵盖了以优秀教师为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班优秀教师自身定位，以学生为主体到发展综合素质，从指导思想到工作细节，无处不透露出罗树庚老师做班主任工作的独具匠心及 教育理念的前瞻性。书中的每一个章节都平实自然，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的案例，全面叙说作者独具一格的教育教学经验和搞好班级管理的具体措施。书中的这些措施正是我想得到的。

《蹲下来倾听孩子的心声》这一篇文章更是发人深省，让我受益匪浅。教育孩子最重要的是要把孩子当成与自己人格平等的人，做教育最需要的是“蹲下来”。老师、学生家长因为总是站在高处，不由自主地包办了学生的成长，甚至支配着他们的思想，久而久之会听不到、听不进孩子的心声。只有蹲下来，我们才能平等地看待学生成长的快与慢，才能看清学生那些或深或浅的足迹。只有蹲下来倾听学生的心声，我们才能找到更适切的方法陪伴他们、教育他们。学生是老师的一面镜子，这面镜子可以映出老师的美与丑，可以看出老师工作的得与失，为师者应善于从这面“镜子”中获取那些具有参考价值的信息，对镜正己，适当调整，与学生共成长。“蹲下来”倾听孩子心声，不仅是对学生的一种尊重，不仅是建立平等师生关系、拉近师生间距离的教育姿态，更是走进学生心灵、对学生进行心理健康教育的策略。

读着罗树庚老师的书，回想自己的教学实际，自己做的确实还不到位，蹲下来，倾听孩子心声是一个名师必备的素养。刚工作的时候我并没有认识到这一点，我总是难以容忍孩子们一再的给我犯错误，对犯错误的孩子总是不留情面的严厉批评，如此一来，沮丧的心情变得更加沮丧、压抑。例如：去年我接了一个四年级的班级，学生有很大的差别，分成优生、中等生、差生，他们的差别很大，上课的时候，也就是有三分之一的学生能听懂，还有少数的学生能基本听懂。剩下的三分之一什么也听不懂。一开始我接这个班级的时候，认为四年级刚开始，学习的东西又不是很多，还有学不会的学生?结果让我出乎意料，后面的那些学生是边学边忘，一点也记不住。而且还有一个学生什么也不懂得，上课她也不会听讲，也不会写字，别的同学去给我看作业的时候，她也去给我看，可上面是你看不懂的文字。但她也有可爱之处，对老师同学有礼貌，见到老师都是笑脸相迎。每当看到她的笑脸时，你再发火的心情也会迎刃而解。其实每个孩子都有他们的闪光点，如果我们能怀着一颗平常心，一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，我们也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？            

《教师如何快速成长》像一块磁石,牢牢地吸引了我，让我手不择卷，…法，不禁想起了我的班主任工作，的确，我为班级管理工作尽了最大的努力，我也从未嫌弃过我所在的教学环境，，四年前，我舍弃了条件优越的大学校，来到了校舍简陋的薄弱学校支教，为了工作，有时节假日、双休日都无偿的奉献出，可当面对学生开展具体的班主任工作时，却没有做到“挚爱、理解、尊重、信任、平等”没有把学生当作主体，没有发挥班集体的智慧和作用，没有处理好“问题学生”像单亲家庭、留守学生、心理障碍等学生的问题，没有做到率先垂范，以身作责，没有……自己身上的问题太多了，难怪自己成不了名师呢。

《教师如何快速成长》真不愧为一本好书，读着它，就像饥饿的人扑在面包上，就像久旱的禾苗遇到甘霖，就像一面铜镜映出了我工作上的瑕疵，他又是一盏指路明灯，引导我如何去做好教书育人工作，如何成为一名人人敬仰的名师。它更让我懂得了名师是这样炼成的。

 作者：王友恒