幸福就是这样简单
——读《做幸福的教师》有感
教师的幸福是什么？这应该是很多教师一直在思考的问题。在纷繁复杂的今天，教师面临着许多尴尬，诸如经济、社会地位、法律对教师的种种限制、学生的难以管教、某些家长的恶意滋扰等等，做一个教师实在是难，又谈何幸福。带着很多教师都有的这个困惑，我读了陶继新老师的《做幸福的教师》。
细细品读后，很是为他的任何时候、任何环境坚持与书为伴、以读为乐的审美追求，无论取得多么骄人的成绩，遇到多么热烈的称颂始终保持“吾少也贱”的情结，以及他的崇尚自然、淡泊名利，只为使更多的人幸福起来的博大精神所感染着。从陶老师的身上，我看到了做教师的幸福所在；从陶老师的书中，我找到了使教师幸福的答案。
看到书中的教师能做老师做得到这么洒脱，这么快乐、幸福，让我豁然开朗：原来，幸福就是这样简单！
教师的幸福首先来自我们的职业幸福感。无论教龄长短，咱们先扪心自问：“你热爱教师这一职业吗？”如果很难回答，那就想一下当上教师后，你感到幸福了吗？其实，教师的职业幸福感是一种感觉，因人而异。同样的环境和同样的待遇，有人会感到幸福，有人则感到不那么幸福。教师的职业幸福感主要来自于对教师职业的热爱，这是个前提。只有我们沉浸于其中才能真正的感受到职业的幸福感，同样是登山，一个男人背着包袱，另一个男人背着他的未婚妻，谁会觉得重？背包袱的会觉得负担很重，而背他未婚妻的却不觉得累。为什么呢？因为有爱。如果我们热爱教师职业，我们就不会觉得累而会觉得幸福，这是教师获得幸福的前提。
其次，教师的幸福还来自我们和学生之间的爱。近代教育家夏丏尊说过：“没有爱就没有教育”，霍懋征老师也说过：“爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金”。陶老师在书中也用《水知道答案》中著名的水结晶实验，向我们阐述了孩子们亦和水一样，会因为我们的注视而变化他们对我们的态度。
如果我们始终信奉“爱学生=爱自己”的工作信条，孩子们就会回馈给我们多倍的爱。从自己和孩子们的故事中，我深深体会到了“爱学生=爱自己”的深刻内涵。对待我的学生，我是用全身心去爱他们的，所以我收获了很多可能会感动我一生的故事：休产假时，我教的小孩子们抱着用自己的零花钱买的零食去看我；每到放寒暑假，上大学的学生们就三五成群的去我家玩，那种被孩子们还惦记着、被围着谈笑的感觉很让我享受……那张由孩子们自发照的、写着“永远的初三、六班”的合影，那张被贴在黑板上的写着“我们永远爱你，老师！四年级全体同学！”的大纸，放在讲桌上的那一天一片的“金嗓子喉宝” ……所有这些都在激励着我继续没理由的爱孩子们。当老师，我是幸福的，这些幸福都来自我爱的和爱我的孩子们。只要我们教师用心去爱孩子们，幸福就会不请自到。
另外，教师的幸福还来自散发着淡淡墨香的书籍里。陶继新老师在书中介绍了多位知名教师，尽管他们是在不同方面取得的成功，但几乎又都有一个共性——爱读书。因为读书，他们积淀了丰富的文化底蕴；因为有了丰富的文化底蕴，他们收获了丰富充实的教学生活；因为教学生活的丰富充实，他们成了幸福的教师。陶老师还说：书还是很天然的高效美容化妆品，她可以让读之的人变得年轻，有气质，还能净化我们的心灵，陶冶我们的情操。读书能让我们如此幸福，为什么不用淡淡书香把自己熏染成充满魅力的幸福教师呢？
原来，作为教师，幸福就是这样简单！
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